Nach der Auseinandersetzung im Unterricht mit dem Absolutismus und dem Vergleich zum aufgeklärten Absolutismus begaben sich der Grund- und Leistungskurs am Montag (19.6.) nach Potsdam, um der Frage nachzugehen, inwiefern der Schlosspark Sanssouci als repräsentatives Machtsymbol von Friedrich II. bezeichnet werden kann?" 

Gemeinsam starteten die Schüler:innen und Lehrkräfte beider Kurse bei angenehmem Wetter von Friedenau aus mit der S-Bahn und konnten bereits bei der Ankunft vor dem Eingangstor die ersten Unterschiede zum Schloss von Versaille (bei Paris) von Ludwig XIV. feststellen. 

Insgesamt wirkte das Tor kleiner, der Park grüner und die am Tor anlegte Kirche forderte die damaligen Bürger:innen beim Eintritt in die Kirche auf, einen kleinen, schmalen Eingang zu durchschreiten, um die Ehrfurcht vor Gott zu zeigen.

Die demütige Haltung vor der Kirche und den Aufgaben als Staatsführer unterwarf sich auch Friedrich II. als Monarch, der sich als "ersten Diener des Staates" bezeichnete. So versuchte er seine Staatsgeschäfte möglichst effizient und zugleich bürgernah und gerecht umzusetzen, weil ihm die große Verantwortung als König von Preußen bewusst war.

Nach einem kurzen Spaziergang durch die Allee und einem Panoramaaufstieg über die Stufen der Gärten zum Schloss (s. Foto) konnten die Schüler:innen die Pracht des Schlossparks überblicken und sich in einem an das Schloss anschließenden Pavillon über die Schülervorträge zu dem Handeln Friedrich II. als aufgeklärter Absolutist und den Einfluss Rousseaus als Vertreter der Aufklärung und dessen Einfluss auf die Französische Revolution austauschen und fachsimpeln (s. Foto).

Im Anschluss gab es eine Erkundungsphase, in welcher die Schüler:innen der beiden Kurse selbstständig den Schlosspark auf Merkmale der Aufklärung und des Absolutismus an architektonischen Fallbeispielen untersuchten. Dabei stießen sie auf Bauten wie dem Chinesischen Teehaus, dem Orangerieschloss, dem neuen Palais, dem Schloss Charlottenhof (s. Foto)oder der Friedenskirche (bei der unsere Leistungskurslehrerin Frau Gütig während ihrer Studienzeit eine gestaltende Aufgabe für das Lernen am Geschichtsort "Sanssouci" erstellte).

Am Ende traf man sich wieder am Pavillon, um die Leitfrage und die Eindrücke der Erkundungen einzuordnen und zu reflektieren. Die Schüler:innen haben einmal mehr theoretisch erarbeitende Kenntnisse aus dem Unterricht an einem geschichtsträchtigen Ort hautnah erleben können und ihre künstlerischen und architektonischen Erfahrungen im Rahmen des Geschichtsunterrichts erweitern können. 

Wir freuen uns auf die nächste Exkursion und weitere spannende Diskussionen mit den Schüler:innen des Grund- und Leistungskurses Geschichte.

Bis zum nächsten Beitrag.