Wir sind eine inklusive Schule für alle. Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf sind Teil der Klassen. Ein Team aus Sonderpädagogen widmet sich den Schüler:innen und bietet besondere Förderangebote an.
Lernbüro 2.0
Schüler:innen mit den sonderpädagogischen Förderbedarfen Lernen und geistige Entwicklung arbeiten wöchentlich für ein Band in einer geeigneten, strukturierten und lernförderlichen Lernumgebung in Kleingruppen. Der Fokus liegt auf den Fächern Deutsch und Mathematik. Ziel ist es, grundlegende Kompetenzen zu festigen, Lernprozesse zu stabilisieren und die Selbstständigkeit der Schüler:innen zu fördern.
Lebenspraktischer Unterricht
Der lebenspraktische Unterricht richtet sich vorrangig an Schüler:innen mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf geistige Entwicklung. Ziel ist es, die Selbstständigkeit im Alltag zu fördern. Die Lerninhalte sind alltagsorientiert gewählt und werden flexibel an die individuellen Bedürfnisse der Lerngruppe angepasst. Die Schüler:innen werden jahrgangsübergreifend (7-10) in einer festen Lerngruppe von maximal 5 Schüler:innen unterrichtet. Der lebenspraktische Unterricht ist als Wahlpflichtkurs organisiert.
Lernbereiche könne sein: Alltag & Selbstversorgung, Einkaufen & Geld verstehen, Mobilität & Orientierung, Gesundheit & Ernährung, Freizeit & soziale Kompetenzen, Natur & Umwelt.
Förderung bei Lese- und/oder Rechtschreibschwierigkeiten
Ziel der Förderung ist es, Schüler:innen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten frühzeitig zu erkennen und sie durch gezielte Maßnahmen im Erwerb der Schriftsprache zu unterstützen. Dabei soll ihr Lese- und Rechtschreibkompetenz nachhaltig verbessert und ihre Teilhabe am Unterricht gestärkt werden. Die Förderung findet zum Großteil im gemeinsamen Unterricht statt; es wird auch eine wöchentliche Kleingruppenförderung zum Lese-Rechtschreib-Training (LRT-Kurse) angeboten. Das Angebot ist als Wahlpflichtkurs organisiert.
Förderung bei Rechenschwierigkeiten
Ziel der Förderung bei Rechenschwäche ist es, eine lernförderliche, individuell angepasste Lernumgebung zu schaffen, die nicht nur auf das Vermitteln von Rechenfertigkeiten abzielt, sondern auch auf Verstehensgrundlagen und dabei eine langfristige Förderung ermöglicht. Der Förderkurs ist verbindlich im Stundenplan verankert und findet wöchentlich für 80 Minuten statt. Die Kleingruppe ist auf maximal 5 Schüler:innen begrenzt, um in einem geschützten Rahmen eine didaktisch und methodisch angepasste Förderung zu ermöglichen.
Projekt Übergang
In einer Lerngruppe von maximal 4 Schüler:innen mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf emotionale/soziale Entwicklung wird im Projekt Übergang eine Förderung ermöglicht, die vier Mal wöchentlich stattfindet. Die Schüler:innen zeigen oft starke Auffälligkeiten im sozialen Miteinander, im Umgang mit eigenen Emotionen und verfügen oft über wenig Basiskompetenzen.
Produktives Lernen
Informationen zum Produktiven Lernen finden Sie auf der Seite des Produktiven Lernens.
Weitere Informationen erhalten Sie hier: Begabungsförderung und Inklusion.